План урока: преподаватель тщательно продумывает задания, которые будут интересны и полезны ученикам. Задания  могут быть логично связаны  между собой по принципу «что за чем лучше отрабатывать», но не связаны сюжетной линией.

Сценарий урока: преподаватель тщательно продумывает задания, которые будут интересны и полезны ученикам, и объединяет их общим сюжетом. Выполнение одного задания является основой и находит свое развитие в следующем. 

Коллеги, как вы думаете, какой из вариантов урока обеспечит более эффективное запоминание, большую мотивацию, интерес и включенность учеников, а, следовательно, и лучшие результаты? 

Приходите на наш вебинар 10 октября в 19.00. Обсудим эти вопросы с ведущим психологом Школы Китайгородской Анной Митиной и руководителем программ ДПО Наталией Лукьяновой.

Участие бесплатное.